ITINERARI DE LA GRANJA P3B

 
Arriba el mes de març i al calendari hi ha la icona de l'autobús. Anirem d'excursió a la granja! Però...  Què hi ha en una granja?

LEO: el tió

ARNAU: porquet

JOEL: barro pels porquets

BIEL: micos

ONA: no, només estan a la selva

CELIA: serps

GERERD: no, també a la selva

CARLOTA: un burro

SANTI: un tigre

PAU G: no! també a la selva

PAU C: vaques

QUIM: cavalls

ONA: gallines

MARC: pollets

MARTÍN: gallines

JÚLIA: carxofes

ONA: però això és un menjar

GERARD: ovelles

PAU G: gats

GERARD: gossos

MARTÍN: cabres

PAU G: toro

JOEL: un senyor que vigila els animals

ONA: és un granger; els vigila perquè no es perdin

GERARD: una valla perquè no s'escapin

MARTÍN: palla

Ara que hem posat en comú, hauríem d'escollir-ne un, el que més ens agradi.  Comencem les votacions.

Hem anat reduint els animals a escollir fins que ens en queden 2. Tot i que veiem quin és el més escollit, aprofitarem per comptar la quantitat de noms que té cadascun i buscar el número a la tira numèrica o al calendari.

L'animal escollit és L'OVELLA  Ara ja podem passar les preguntes d'avaluació inicial.

Podríem trucar ala granja que anirem per assegurar-nos que en tinguin. No sabem el número de telèfon de la granja. Qui ens pot ajudar?

SANTI: L'Ona

ONA: jo no

JOEL: el Vicky o el Mandru

MARC: jo he vist que el Vicky té un mòbil

Sortim en busca del Vicky i amb un paper i un retolador perquè ens escrigui el número. No el trobem i anem a secretaria per tal que el cridin. La Sílvia però ens ajuda.

Doncs ara marcarem el número...

I hi parlarem, però seguint un ordre: saludar, presentar-nos i exposar el motiu de la trucada.

Sembla que no hem estat de sort, ja que no tenen ovelles. Però si els ajudem a descobrir com s'han de cuidar, en compraran i les podrem veure quan hi anem. 

Com són per fora?

MARTÍN: de color blanc

JÚLIA: no porten jaqueta

ONA: tenen quatre cames i no fiquen les potes a
la jaqueta perquè les tenen a terra com els elefants

MARC: no tenen sabates

ABRIL: caminen sense sabates

BLANCA: si no tenen bufanda s'encostiparan

ONA. però no fan tos

POL: tenen pèls

LÍA: a la cara tenen ulls

MARTÍN: i boca

ABRIL: té dents

MARTÍN: lengua

ONA: no té dents

MARC: sí que té dents

ONA: quan he vist ovelles he mirat la boca i no té dents

MARC: jo sí que li he vist moltes

LÍA: un nas

POL: un cap

PAU C: orelles

Quins altres animals tenen 4 potes com les ovelles?

MARTÍN: els cavalls

ONA: les vaques

GERARD: els búfals

POL: poni

GERARD: cabres

ONA: porquets

CARLOTA: la gallina té 2

ONA: els ànecs també tenen 2 potes

Mirem fotos  on es veuen de molt a prop alguns animals; veuen que no sembla que tots tinguin el mateix i alguns ja parlen de plomes o de pèls. Amb l'ajuda de vídeos confirmem que tenen pèls, llana o plomes. Ara en podem tocar.

I si els animals tenen pèls, llana o plomes a la pell, nosaltres què tenim? 

Hem pogut veure que tenim pèls molt petits, tot i que l'Abril tenia més feina a buscar pigues.

Doncs si les ovelles van abrigades perquè tenen llana enganxada a la pell, què passarà quan faci calor? Hi ha respostes de tot tipus. Veiem un vídeo per sortir de dubtes: 

Quan arriba la calor les esquilen amb una màquina.

Fa molt temps ho feien amb tisores.

També mirem què es fa amb la llana de les ovelles.

Procedim a explicar el conte de les ovelles d'en Gepet...

... i a representar-lo.

Era l'hivern: les ovelles passaven la nit a la pleta.

Quan sortia el sol,

el granger i la grangera 

anaven a donar una mica de menjar a les ovelles.

Després les deixaven sortir a pasturar, a menjar herba fresca.

I així cada dia; el sol cada vegada escalfava més, s'acostava l'estiu. 

El granger i la grangera ja no portaven jaqueta, sinó que anaven amb roba d'estiu.

Un matí les ovelles es van queixar, perquè tenien calor; des d'aquell dia, els grangers quan arriba l'estiu les esquilen.

Ens ha quedat molt clar per què no porten jaquetes. Ara ens centrarem en les potes. Veiem imatges i tenim clar que en tenen 4. Però la part que toca el terra és una mica estranya: 

Busquem un vídeo on ens expliquin alguna cosa de les potes, i descobrim que tenen peülles, i que tal i com ens fan a nosaltres, a elles també els tallen les ungles

Elles tenen dos dits. I nosaltres?

Volem aprofundir en la seva alimentació: què mengen?

MARC: herbes

GERARD: flors

BLANCA: flors no

CELIA: verdures

I les cries, els fills petits de les ovelles, què mengen?

ADRIÀ: herbes

NATÀLIA: a mi quan era petita em donaven papilla i bibe

MARTINA: jo bec teta

QUIM: a les tetes hi ha llet

La conversa s'allarga perquè tots "recorden" què menjaven quan eren molt petits: puré de poma, puré de pera, puré de verdura, biberó...

Mirem a la pissarra digital com mamen els xais.

Quins altres animals beuen llet quan neixen?

QUIM: tots

PAU G: el cavall, la vaca, el toro negre, el pollet

CARLOTA: la gallina i el gall

QUIM: però les gallines no tenen tetes

JÚLIA: la meva iaia té un gat i té tetes

ABRIL: els meus gossos tenen tetes

ADRIÀ: el meu gos no té tetes

PAU C: els meus tampoc

Què passaria si l'ovella no tingués llet a les mamelles? Com podria alimentar al xai?

JÚLIA: el granger

MARC: li donaran teta d ela màquina

QUIM: o tetes d'unes altres mames

ONA: però que siguin ovelles

I si no hi han més ovelles?

JOEL: el granger n'haurà de trobar una altra teta

ONA: o la vaca li pot donar 

I les ovelles mengen xiclets?

MARTÍN: no! solo pueden las mamas y los papas

GERARD: i els nens sí, però els animals no

QUIM: però els nens que són grans, nosaltres no podem

Les ovelles se'ns menjarien a nosaltres?

PAU C: no, perquè no tenen dents a dalt

ONA: no tenen una boca tan gran

I és amb imatges, vídeos contes que arribem a descobrir que :

- mengen diferents aliments:  PINSO, FENC,  HERBES O FULLES

- han de veure aigua, i si està bruta no passa res

- els fills beuen llet de les ovelles

- només tenen dents a baix

Nosaltres però tenim dents a dalt i a baix.

Per on els entra el menjar? On va? Es queda allà?...

PAU G: per la boca

POL: va a la panxa

LÍA: fa caca

ABRIL: la caca fa pudor de peste

LÍA: el menjar és la caca. L'aigua que beuen és el pipí

SANTI: però el menjar es mou i va a les cames

GERARD: perquè les cames són la forma de les herbes

PAU G: el papa sempre diu que el menjar sempre baixa pel cul

A partir d'una imatge projectada imitem el recorregut que fa el menjar dins de l'ovella

Ara parlarem una mica de les mides:

el marrà és gran com...

JÚLIA: una ovella

MARC: un burro

ONA: una vaca

ABRIL: els pares 

Hauríem de buscar coses que tinguem a l'aula...

L'ovella és gran com...

PAU C: el marrà

MARC: com la porta de la classe

NATÀLIA: no, perquè l'ovella té cercle

ABRIL: és rectangle

El xai és gran com...

PAU G: un vedell

ONA: un ordinador

Posem al terra les 3 siluetes i hem de buscar materials de la mateixa mida. Després de provar i provar, ens comparem nosaltres amb ells i utilitzem els peus que tenim a l'espai Newton per medir objectes. Aprofitem per comptar quants n'hi caben.

Hem aconseguit prou informació. Per parelles escollim quina part volem explicar. Cal posar-se d'acord:

I arriba el gran dia!

AULA D'ENTORN RURAL PALAUDÀRIES

Esmorzem només arribar

Li expliquem a la Clara, la nostra monitora, tot el que hem descobert

I anem a veure les ovelles en directe

Observem que les ovelles i les cabres tenen lleugeres diferències

Continuant la ruta, trobem la casa del gos d'atura, però ell no hi és: està més còmode a casa dels grangers

En un petit galliner hi ha un paó que fa un so imponent

En una sala petita però molt acollidora hi ha estufes per escalfar els pollets i aneguets que han sortit dels ous fa poc

Anem a un galliner força gran: hi viuen les gallines i també hi ha les conilleres

Recollim herbes llargues per donar de menjar a les vaques

Hi ha una vaca molt gran i uns vedells petits. Però la vaca té poca llet i l'ajudem a alimentar-lo amb un biberó especial

Quan entrem a la cort a veure els garrins, de seguida ens volen olorar les sabates, les jaquetes, els pantalons...

L'Elvis és el poni que ens porta a fer una volta

Després de donar menjar a tots els animals que ens hem anat trobant, ara ens toca a nosaltres omplir la panxa. En acabar, una estona de joc lliure abans de pujar al tractor per anar a fer una volta.

I així finalitza la nostra primera excursió a P3.

L'endemà veiem les fotos, fem un dibuix del què ens ha agradat més i realitzem el segon dibuix de l'ovella: en vam fer un abans de començar a aprendre característiques d'ella i ara en fem un altre. Haurà canviat el resultat?

Però com que a la granja no hi havien cavalls, l'Albert i la Bea, pares de la Sofía de la classe del Peix Irisat ens en porten un al pati. És el Lucero. Observem semblances i diferències amb l'ovella: el recobriment del cos, la cua, les dents, la mida...

I així donem per finalitzat l'itinerari.