P3B Itinerari del cuc de seda

Ens arriba un mail amb un vídeo...

Què hi pot haver a la caixa?

QUIM: pomes

MARTÍN: plàtans

ONA: si hi han plàtans han d'estar tallats; potser hi han peres

GERARD: huevos

Com que tenim clar que volem ajudar-la, anem a buscar la caixa a secretaria,

i la comparem amb la del vídeo.

Un cop comprovem que és la mateixa, l'obrim.

IVETTE: hay un papel

ABRIL: no hi han lletres

GERARD: hi han boletes

PAU G: de plàstic

PAU C: de colors

MARTINA: de vidre

PAU G: no, són verdes

ADRIÀ: i grogues i blaves

QUIM: una miqueta blanques

Li busquem un lloc i quedem que cada dia la mirarem. L'endemà...

QUIM: hi ha unes coses negres que es mouen perquè movem la caixa

GERARD: són cucs

ONA: surten de les boles

JOEL: jo tinc una idea: surten del cartró

I ara què farem?

GERARD: els hi farem un camí de pedres

PAU C: els hi donem enciam

PAU G: i pastanagues

BLANCA: preguntem a l'Esther si mengen pastanagues o enciam

ONA: els portem al bosc

QUIM: els animals grans els trepitjarien

ONA: i si els deixem al carrer els poden aixafar els cotxes

JOEL: jo vull que els aixafin amb els peus

Però l'Eulàlia ens ha demanat que li cuidem!!

MARTÍN: amb molt "carinyu"

SANTI: han vingut del bosc i estan a dins la caixa perquè hi ha llum

Agafem la idea de la Blanca i anem a preguntar a l'Esther: és la Pilar la que ens ajuda... Proveu de donar-los fulles dels arbres que hi han a l'escola: es diuen moreres.

Però només veiem branques... cal fixar-s'hi bé.

Els primers dies aprofitem que hi ha la Cata i ella ens ajuda.

Però aviat hem de recórrer a buscar una escala; la Cata ja no ve.

Al cap d'uns dies de posar-los fulles i veure que se les van menjant, els portem a l'aula d'experimentació per observar-los amb les lupes i fora de la seva caixa

BLANCA: hi havia quatre cucs

NATÀLIA: però a una safata hi havia una fulla amb dos cucs

GERARD: les fulles estaven petites

ÒSCAR: i una mica negres

CARLOTA: s'han assecat

JOEL: pero tenían unos puntets negres a sobre

PAU G: hi han foradets perquè se l'han menjat

QUIM: han aixecat el cap

CELIA: un estava sol

JOEL: però si un està sol ha de venir un altre

POL: són negres

NATÀLIA: molts petits

ONA: però una miqueta grans també perquè han menjat fulles

QUIM: sí, com una formiga

JÚLIA: tenen el nas negre

ONA: i la cara també

QUIM: la cua gris

BLANCA: el coll blanc

LEO: la panxa negra

ONA: tenen moltes cames, quatre

QUIM: s'estava movent tota l'estona

Arriba setmana santa i estarem uns dies sense venir. Després d'una estona de conversa el Quim ens informa que la seva mare li ha dit que se'ls pot emportar ell per cuidar-los. Bones vacances!

Abans de setmana santa els cucs eren així

quan tornem ja són així!!

El Quim i el Joan ens expliquen la seva experiència:

els cucs eren molt grossos i no hi cabien. El gros ha menjat molt i es diu Ramon. Un és petit perquè em sembla que no vol créixer. Els hem posat en una caixa més gran i el Joan els hi ha fet uns forats a la tapa per poder respirar. Agafàvem les fulles del costat de casa la iaia Fina.

Arribat a aquest punt, fem una estona de conversa:

Què els passarà als cucs quan es facin més grans?

MARTÍN: no hi cabran a la caixa

QUIM: haurem de posar una altra caixa

ABRIL: perquè la trencaran amb les potes que seran molt grans

ONA: amb la punxa trenacaran la tapa i amb el cap la part de baix

POL: tindran unes orelles molt grans

ÒSCAR I PAU C: no tenen orelles!

LEO: i comen i surt caca

QUIM: posaran bebés, els hi sortiran de la panxa

NATÀLIA: quan vingui l'Eulàlia i miri els cucs es ficarà enfadada perquè li hem canviat la caixa

QUIM: li direm que estaven cargolats a dintre les boles; jo un dia vaig veure en una pinya que hi havia un cuc cargolat

ONA: i eren mot petits

ÒSCAR: i si es fan grans els hem de posar en una altra caixa

SANTI: si són molt grans la caixa es trenca

QUIM: si es fan grans com els dracs no hi cabran a la classe

MARC: no pararan de fer-se grans perquè s'ho mengen tot

SANTI: si es fan molt grans trencaran el sostre

ONA: els cucs no trenquen el sostre!

Sembla doncs que tot el que vagi venint serà una novetat!!

Aprofitant l'aportació del Leo, els animo a fer una observació rigorosa de les caques aprofitant que hauríem de netejar una mica la caixa:

JOEL: he vist una cosa marró que era com un "bitxu morit"

QUIM: la caca és petitona i rodona

JÚLIA: he vist un cuc mort

POL: les fulles estaven negres

QUIM: perquè estan molt seques

LEO: eso són cucs

ÒSCAR: que estan morts

PAU C: no, són uns bitxus morts però no són cucs

CARLOTA: són les caques

QUIM: no, no, és la pell

LÍA: jo he vist que això saltava

ONA: si és una pell és com els peixos

Mirem un vídeo i sortim de dubtes

El següent pas és parlar de l'alimentació: els comparem amb el que vam aprendre de les ovelles: què mengen, per on mengen, què tenen a la boca, per on els entra el menjar, per on els surt...

És aleshores quan el Quim diu que els hauríem de posar aigua. Però alguns no hi estan massa d'acord.

Un dels problemes més greus que ens trobem és que no tenim un got de la mida de cuc, però sempre hi ha el Mandru o el Vicky que ens en poden construir un, perquè tal i com diu l'Adrià, ells fan eines.

Demanem a l'Esther que els truqui però ella té un recipient molt petit que ens pot anar bé.

Com que no tothom està d'acord en posar-los aigua, en separarem uns quants: aquesta nit uns tindran fulles i uns tindran agua. A veure què passarà...

I l'endemà veiem que l'aigua està més bruta però que no n'han begut: per tant, a diferència de les ovelles, els cucs no beuen aigua.

S'acosten altre cop uns quants dies de festa: decidim que els posarem moltes moltes fulles, perquè només són 3 dies vermells.

I quina sorpresa quan tornem a l'escola!!

JÚLIA: s'han menjat totes les fulles i en tenien moltes

MARTÍN: hi ha una cosa groga

QUIM: és un ou i sortiran bebés

BIEL: sí, és un ou

JOEL: però està enganxat

PAU C: segur que ho han fet els cucs

JOEL: jo crec que ha sortit la bola del cul

QUIM: però els cucs són petitons i això és gran i no hi cap al cul

ÒSCAR: jo crec que no ho ha fet ningú

MARTÍN: pot ser una casa de cucs

QUIM: però les casess dels cucs és una poma

POL: segur que és una llimona

JOEL: hi ha un cuc que està intentant obrir això groc

ONA: hi han cucs que són una mica grocs

ADRIÀ: potser és un pollet

QUIM: jo no crec que sigui un pollet perquè no té cames taronges ni un bec; és una esponja

ADRIÀ: doncs són uns cucs que s'estan fent grocs

Però molt aviat sortirem de dubtes, quan veiem que un cuc està construint una bola groga:

l'Adrià ens diu que els nens de la classe del peix irisat diuen que és un capoll.

Al cap d'uns dies, ens emportem tot el que tenim a l'espai Marie Curie; farem un parell de sessions dedicades als cucs, a veure si se'ns ha passat alguna cosa per alt.

Tenim lots, lupes taules de llum, projector, morters, mà de morter, cucs, capoll, pells, ous, morera i caques. Comencem!

I després ho posem en comú:

MARTÍN: un cuc és groc i està mort. A "lo millor" ha xocat. No es mou i no menja

JOEL: com que està "morit" no menja

NATÀLIA: hi han molts, molts capolls

ONA: jo els he comptat però no sé quants n'hi han

CARLOTA: n'hi han 4

NATÀLIA: no! n'hi han molts

POL: un cuc està a fent el capoll; està a dintre

QUIM: era un cuc de ratlles

ONA: però els capolls estan tancats i els cucs no es poden veure

SANTI: però jo he vist el cuc que està a dintre i feia el capoll; uns no es poden veure perquè no hi ha cap forat al capoll

ONA: jo crec que allà dintre no fan res

NATÀLIA: potser s'amaguen perquè no volen que els toquem

GERARD: o potser tenen fred perquè hi han forats a la caixa i passa el fred

SANTI: és la seva casa

MARC: un dia faran un forat i sortiran

ONA: jo cerc que no

NATÀLIA: quan es fa de nit dormen

ONA: no dormen perquè no poden dormir

POL: perquè no tenen llit, oi Ona?

PAU G: no mengen perquè no poden sortir

GERARD: perquè a dintre no tenen fulles

QUIM: els hi podríem posar fulles a dintre el capoll

ONA: però no podem!

CARLOTA: he aixafat les fulles amb allò

CELIA: jo també

IVETTE: he tocado las fulles y manchan

ONA: perquè estan una mica mullades

JOEL: jo he vist que els hi surten una "telaranya" groga pel cul

GERARD: pel meu cul només surt caca

ONA: surten per les mans com l'Spederman

Així doncs aturem un moment la conversa: LES FULLES ENS MULLEN PERQUÈ TENEN AIGUA, ELS CUCS ES MENGEN LES FULLES I TAMBÉ L'AIGUA. Ara podem intuir perquè no van veure aigua el dia que els la vam posar.

També hem observat que les caques cada vegada són més grans.

Però a mida que anem tenint capolls ens n'adonem que hi ha uns cucs diferents.

MARTÍN: són marrons

JOEL: però un el va aixafar el Santi i està més negre

SANTI: perquè si l'aixafes surt una cosa groga; jo l'he aixafat perquè no es moria

MARTÍN: n'hi han 4 de marrons

NATÀLIA: jo n'he vist 5

BLANCA: el negre no menja

ÒSCAR: un marró s'ha mogut una mica

Els separem...

Així doncs ens Centrem en aquesta "varietat", tot i que els altres també estan al seu abast

Algun dia hi ha hagut intents per canviar-los la dieta, però hem comprovat que si no és morera, no hi ha res a fer!

Treiem tots els capolls: pesen, estan freds, fan olor, fan soroll...?

Hi ha alguna cosa a dins que es mou quan els sacsegem!

I arriba el dia que trobem un animal ben diferent.

BLANCA: hi ha una cosa que no és un cuc

ABRIL: té orelles i com unes ales

LÍA: hi ha una gota en una fulla

ÒSCAR: però també hi han 2 cucs

ONA: segur que els altres estan en els capolls

ARNAU: hi han fulles; no han comido

La Natàlia s'atreveix a agafar el nou animal:

NATÀLIA: si l'agafo mou les potes

IVETTE: parece una oruga

ÒSCAR: parece un cranc perquè té banyes i no té ulls

GERARD. els crancs tenen pinces i això no en té

ONA: té ulls

GERARD: és allò negre

LÍA: sembla una marieta perquè té ales

ONA: però són més petites

BLANCA: però no vola

Com que no sabem què és, a la tarda posarem l'animal a la porta i a veure si tenim algun familiar que ho sàpiga. L'endemà posem totes les respostes obtingudes en comú.

ABRIL: no ho he preguntat

JÚLIA: no ho he preguntat

PAU G: no ho he preguntat

SANTI: la mama diu que és una marieta

PAU C: no ho he preguntat

ARNAU: és com un bitxo perquè té ales. La mama diu bitxo

NATÀLIA: la mama diu escarabat

CELIA: la mama diu que és un pajarito perquè té ales però no pot volar

LIA: no li he preguntat

POL: la mama diu que és un ocell

GERARD: la mama diu que és un escarabat

ADRIÀ: jo li he dit a la mama que és un escarabat i no m'ha dit res, però diu que té ales i banyes i és una papallona

CARLOTA: la mama diu un bitxo

MARC: el meu pare no ho sabia

MARTÍN: la mama diu que és una papallona

BIEL: el meu germà diu que és una marieta

BLANCA: la mama diu que és una marieta

IVETTE: la mama diu que és un cuc

LEO: la mama ha dicho cuc també

ONA: jo no ho he preguntat perquè estava a dansa i no ho han vist

ÒSCAR: la mama ha mirat el cuc estrany i jo li he dit que és un bitxo raro

Ja veiem doncs que no hi ha unanimitat. Necessitem preguntar-ho a algú que sàpiga moltes coses, sobretot d'animals.

NATÀLIA: el Mandru o el Vicky

MARC: el Mandru sap moltes coses perquè construeix cotxes

ONA: i ho arregla tot

POL: ara estan dinant

GERARD: potser ho provem

NATÀLIA: segur que estan treballant

Ens diuen que és una papallona i que segur que ha sortit d'un capoll. Que quan estava a dins el cuc s'ha transformat en papallona. Així que treurem tots els capolls i els revisarem.

Cada dia anem trobant més papallones. La Lía ens recorda que les hem de cuidar i que els hi hem de donar menjar. Per això les posem en una altra caixa amb morera.

Ara és el Quim que ens recorda que hem de fer forats a la tapa per respirar.

Però l'endemà veiem que no mengen res. Per tant, no els en tornarem a posar.

Un dia dediquem una estona a comptar els capolls que tenen forat i els que no. És quan veiem que a dintre hi ha alguna cosa.

Per tant, l'endemà hem de sortir de dubtes.

Tornem a trobar més pell! També hi ha una papallona que no es mou i és marró. Tenen clar què li passa.

Però el que no esperàvem és trobar una papallona a mig sortir del capoll.

Sort que sempre hi ha algú disposat a ajudar!

I després d'uns quants dies observant què passa a la caixa i treient les papallones, posem en comú el que ara sabem d'elles.

MARC: tenen ales

BLANCA: pugen a la caixa

QUIM: tenen cara

GERARD: unes estaven ajuntades

LIA: li surten unes boletes

CELIA: prohibit boletes! Ous!

LIA: surten pel cul

PAU G: no volen

BIEL: s'enganxen a les fulles i s'aguanten si les aixequem

JOEL: però una sí que ha caigut

CELIA: tenen banyes com els cargols

POL: una feia voltes i movia molt les ales

IVETTE: fan soroll amb les ales

CARLOTA: els ous són grocs

JOEL: però uns ous ara no són grocs, són verds

Cal aclarir un tema: si hem tingut cucs de seda, vol dir que allò que els surt no és una "telaranya", sinó que és seda. L'estirem: primer en sec i després en mullat, a veure de quina manera ens és més fàcil.

Posem al damunt de les taules materials per poder simbolitzar el que hem anat aprenent: un minimon dels cucs de seda i uns llibres. Mentre hi juguem, cal anar posant paraules a allò que estem simbolitzant.

Anem trobant papallones que ja no es mouen: així doncs, fem un recordatori de tot, tancant el cicle amb la mort de les papallones. Però encara farem una altra cosa: una representació teatral!

I ja només ens queda parlar amb l'Eulàlia. Abans de la gran trobada, fem un assaig.

L'Eulàlia ens diu que ho passarà a recollir per secretaria i ens dona les gràcies per tota la feina. Així doncs, ho portem tot tot a secretaria i...FEINA FETA!!!